Pendidikan memberi anak-anak dan kaum muda keterampilan untuk membuat pilihan masuk akal dalam hidup mereka, membangun ketahanan mereka dan mengembangkan mekanisme koping mereka.

Di seluruh dunia, jutaan orang yang terkena dampak konflik bersenjata dan situasi-situasi kekerasan lainnya tidak dapat menikmati pendidikan. Pertempuran bisa merusak atau menghancurkan fasilitas pendidikan, membuat tidak aman untuk pergi ke sekolah dan berada di sekolah, dan memicu penutupan sekolah secara berkala, berkepanjangan atau permanen dan hilangnya materi pendidikan dan tenaga kependidikan. Terkadang, ini diakibatkan oleh serangan yang disengaja terhadap fasilitas pendidikan, peserta didik, dan tenaga kependidikan.

Bagi orang-orang yang terkena dampak konflik bersenjata dan situasi-situasi kekerasan lainnya, kesempatan untuk melanjutkan atau memulihkan pendidikan mereka adalah salah satu prioritas utama mereka.

Dalam konflik yang berkepanjangan, seluruh generasi bisa tanpa pendidikan karena kesulitan ekonomi dan sistem pendidikan yang lemah dan kekurangan sumber daya. Ini memperparah kerentanan sosial dan ekonomi dan meningkatkan risiko pengucilan dan pelecehan bagi banyak orang, terutama anak perempuan. Dalam konflik yang berkepanjangan, kerentanan semacam itu dapat meningkatkan kebutuhan akan perlindungan dan bantuan kemanusiaan bagi masyarakat.

Bagi orang-orang yang terkena dampak konflik bersenjata dan situasi-situasi kekerasan lainnya, kesempatan untuk melanjutkan atau memulihkan pendidikan mereka adalah salah satu prioritas utama mereka. Pendidikan memberi ruang bagi orang untuk hidup dan membangun kembali kehidupan mereka secara bermartabat dan dengan kapasitas dan memberi mereka pengetahuan dan keterampilan untuk membuat keputusan penting terkait hidup, mata pencaharian, dan kesejahteraan mereka. Sekolah juga merupakan pusat kehidupan masyarakat yang penting dan juga saluran penting untuk dukungan dan informasi esensial yang berkaitan dengan kesehatan, gizi dan keselamatan.

Pendekatan ICRC spesifik untuk setiap konteks dan difokuskan pada nilai tambah kami dalam hal akses ke populasi yang sulit dijangkau serta akses ke pemegang senjata.

Pendekatan kami

ICRC membantu masyarakat yang terkena dampak konflik bersenjata dan kekerasan lainnya untuk mempertahankan atau mendapatkan kembali akses yang aman ke pendidikan melalui program perlindungan dan bantuan yang ada dan melalui kemitraan dengan aktor pendidikan dan komponen-komponen lain dari Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah. Pendekatan ini spesifik untuk setiap konteks dan fokus pada nilai tambah kami dalam hal akses ke populasi yang sulit dijangkau dan ke pemegang senjata, dan juga dalam hal model program multidisiplin kami.

Pendekatan ICRC terhadap akses ke pendidikan diformalkan pada tahun 2017 dengan mengadopsi Kerangka untuk Akses ke Pendidikan. Kerangka ini menguraikan alasan, poros utama interaksi dan kriteria umum untuk secara reaktif atau preventif merespons terhadap gangguan pendidikan dalam konflik bersenjata dan situasi-situasi kekerasan lainnya. Kerangka ini memperhitungkan semua jenis pendidikan dan pembelajaran, tetapi prioritas diberikan untuk bekerja dengan sektor pendidikan formal.

Aktor kemanusiaan yang netral, imparsial, dan independen, seperti ICRC, berperan dalam menciptakan lingkungan yang lebih aman bagi anak-anak dan kaum muda untuk melanjutkan pendidikan mereka di tengah konflik dan kekerasan.